李阳

摘 要：民间体育游戏具有取材方便、场地自由、组织自如、灵活多样的特点，深受广大学生喜爱，在学校体育教育中充分挖掘和利用民间体育游戏资源，对学生进行素质教育有很大的帮助作用。笔者根据教育实践总结出在学校体育教育中开展民间体育游戏，不但可以在体育教学中运用，而且还可以在课间有效开展，来促进学生身心发展，发展学生的认知能力、培养学生的多元智能。

关键词：民间体育游戏 体育教学 体育活动 大课间 身心发展

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）05（c）-0034-02

在小学体育教育中，由于学生的身心特点，在教学中有意识的融入体育游戏，不但能提高学生体育技能和体育兴趣，而且还能有效提高体育教学效果。民间体育游戏历史悠久，来源于人民群众劳动、生活的缩影，它具有鲜明的民族特点和地方特色，具有一定的思想性、教育性和娱乐性，它不但符合小学生好动、好学、好模仿、好游戏的心理，而且易懂、易会，能促进学生体、智、德、美诸方面的发展。因此，在学校体育教育中开展民间体育游戏是十分必要的，对促进学生各方面发展都有着不可低估的作用。

1 民间体育游戏贯穿学生体育活动中

1.1 民间体育游戏丰富课间活动

课间活动是学生重要的休息时间，为了让学生在课间获得充分的休息，就可以引导学生积极主动地参与一些民间的体育游戏，如“老鹰捉小鸡、打沙包”等游戏。基于民间体育游戏不受时间、空间及场地的限制，不管何时何地，只要孩子们有爱好，哪怕只是课间10min的时间，在走廊角落里、在座位上，都可以自由的组合、自由的玩耍。……