吴国芬 唐颖 刘兴莹

摘 要：中职学前教育专业学生通过“幼儿英语教育活动指导”课程的学习，可获得幼儿英语教学的相关知识和技能，为其后的就业做好准备。本文通过对中职学前教育专业毕业生幼儿英语教学现状调查问卷结果的分析，指出教学中存在的问题，并提出相应对策。

关键词：中职；学前教育；幼儿英语教学；问卷调查

作者简介：吴国芬，广州市增城区东方职业技术学校教师；唐颖，广州市增城区东方职业技术学校教师；刘兴莹，广州市增城区东方职业技术学校教师。（广东 广州 510000）

基金项目：本文系2016年广州市中等职业学校市级立项精品课程“幼儿活动指导”的阶段性研究成果。

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）35-0133-04

目前中职学前教育专业毕业生是幼儿园教师的主力军，学生在校接受相关知识的学习和技能的训练，为其毕业后从事相关教学工作打下坚实的基础。随着时代的发展和英语教育的普及，大部分幼儿园均开设英语课程，这要求幼儿园老师掌握幼儿英语教学的相关知识和技能。然而，中职学前教育专业课程设置里“幼儿英语教育活动指导”并不属于核心课程，有些学校将其开设为选修课，有些学校甚至没有开设这一课程。鉴于此，广州市增城区东方职业技术学校（下文简称“我校”）英语教研组与幼教教研组合作申报了2016年广州市中等职业学校市级精品课程课题“幼儿英语活动指导”，并于2016年12月成功立项。为深入了解中职学前教育专业毕业生进行幼儿英语教学的情况，从而为精品课程的建设提供正确的方向指引和有效的对策方法，我们开展了本次调查研究。……