摘 要：工匠精神属于职业精神范畴，是一种职业态度和精神理念，工匠精神的培养不仅要树立端正的工作态度，还要保持一丝不苟的工作精神以及娴熟的技术水平。近年来，随着高等职业教育的快速发展，高职院校思想政治理论课教育与管理呈现出新特点，这给高职院校思想政治理论课教师带来了前所未有的压力。面对新挑战，高职院校思想政治理论课教师要不断提高自身的职业能力。弘扬工匠精神，对于高职院校思想政治理论课教师职业能力的培养显得尤为重要。

关键词：工匠精神；高职院校；思想政治理论课教师；职业能力

作者简介：李俊，硕士，武汉软件工程职业学院思想政治理论课教研室讲师，研究方向为思想政治教育。（湖北 武汉 430000）

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）35-0124-02

质量之魂，存于匠心。工匠精神是指工匠对产品精雕细琢，精益求精、更完美的精神理念。高职教育承担着培养高素质专业型技能人才的重要使命，高职院校思想政治理论课教师是高职生思想政治教育的培育者和践行者。因此，弘扬工匠精神，把工匠精神融入高职院校思想政治理论课教师队伍建设，对于高职院校思想政治理论课教师的职业能力提升具有重要作用。

工匠精神起源于传统手工艺行业，是指在设计上追求独具匠心、质量上追求精益求精、技艺上追求尽善尽美的精神，蕴涵着严谨、耐心、踏实、专注、敬业、创新、拼搏等可贵品质。现代语境下可以解读为“尊师重道的师德精神，一丝不苟的制造精神，自我否定的创新精神，精益求精的创造精神，知行合一的实践精神”。……