樊光荣

摘 要：物理是高中教育教学体系中的重要组成部分，目前高中物理教学普遍强调死记硬背，背方程式、背实验，忽视了学生的综合能力素养的培养，这与新课程标准背道而驰的。基于以上问题，每一位教育工作者都在探索着怎样优化课堂教学，以便在物理教学中培养学生的物理综合应用能力。本文对物理新课程标准下的高中物理教学问题和对策进行分析与探讨。

关键词：物理教学；新课程理念；教学对策

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）03-00-01

引言

物理是中学生的一门必修自然科学课程，对学生的思维能力、动手能力的培养有十分重要的意义。当今社会快速发展，对于高中生而言，想要更好的立足，就必须要丰富自己的科学知识，提高自己的技能水平。高中物理教学旨在激发学生对自然科学的兴趣，旨在通过实验手段来提高学生的文化素养，促使学生更深刻地体验科学探究的过程，了解科学研究方法，培养自己的学习兴趣，提高综合实力，为以后的学习奠定坚实基础。传统的教学理念和教学模式对学生的创造力和思维能力产生了很大的遏制与影响，在新課程理念下必须要加强高中物理教学的创新研究，以此激发高中学生的学习积极性。

一、新课程标准下高中物理教学存在的问题

新课程目标对学生的综合能力素养的培养有十分重要的作用，新课标具体可以分为三个方面，第一是知识和技能，第二是过程与方法，第三是情感态度与价值观，从这几个方面出发对学生进行培养，给学生提出全新的要求。……