王朋

摘要：学习兴趣作为一种带有情绪色彩的探索知识活动，其可以引起人们对知识学习的动力，促使人们在学习兴趣的作用下，更好的探索与接收学习的知识内容。相对于其他知识学习，物理知识抽象化、复杂化与连续化的特点，使得物理学习的难度比较大，只有使学生拥有高度的物理学习兴趣，才能有效开展物理教学的内容。针对此，为了优化学生对物理学习兴趣的效果，本文从培养学生物理学习兴趣的角度出发，进行了如何提升学生对物理学习兴趣的相关分析。

关键词：物理学习；学习兴趣；兴趣培养

引言 杰出教育心理学家布鲁纳曾提出“学习最好动力是对学习的东西感兴趣”的理念，而爱因斯坦也曾说过“兴趣是最好的老师”的名言，由此可见，提升学生学习兴趣对知识教学的重要性。现阶段物理教学作为学生素质教育的重要构成元素，在对学生进行物理教学过程中，学生对物理学习的兴趣情况，直接关系着学生物理学习潜能的开发能力。因此若想确保学生物理教学的质量，必须切实于物理教学学习兴趣的分析，以通过合理化的方式与理念改进，进一步培养出学生良好的物理学习兴趣。

1合理设计物理实验 培养学生直接兴趣

物理具有较强的复杂性和抽象性，很多物理知识需要通过实验进行教学的，而对学生进行物理教学的最终目的，也是为了给学生进行相关实验提供理论支持。据相关数据统计显示，物理实验是引起学生物理学习直接兴趣的重要途径之一，物理实验带给学生的直观性、形象性、生动性和刺激性的感受，极易激发学生对物理学校的兴趣与动力。……