摘要：随着信息技术在教育领域的渗透与发展，翻转课堂应运而生，并于2011年在我国开始推广实施。翻转课堂作为一种新型的教学模式，由于教师教学方式与学生学习方式的转变，更加强调了学生的学习自主性。这对于班级管理提出了新的课题。

关键词：翻转课堂；班级管理；策略

21世纪是我国经济高速发展的新世纪，教育体制也顺应时代发展的需求而发生着巨大的改革与创新，而相对于应试教育所提出来的素质教育，更成为大家所关注的重点和中心，素质教育所针对的就是小学生的全面发展，所重视就是小学生的思想道德意识以及整个身心发育，所以作为小学教育者，要想使小学班级管理取得有效性，就必须要通过有效的素质教育来培养小学生理论联系实践的能力，从而推动小学班级管理水平的提升。

一、“平等式”管理策略

实施新课程的同时，对班级管理的理念也应该随之转变，摒弃教师的领导权，进行平等地师生交流，纯化师生关系，促进学生自我发展，培养他们的良好品德。树立以学生为本、引导学生发展的管理思想，建构科学的班级管理模式。

1、让学生自觉关心班集体

“班集体”的概念对刚入学的一年级新生来说是陌生的、抽象的，只能形象地引导他们：你们有两个家，每天从第一个家里背上书包来到第二个“家”里上学，第二个“家”的名字叫“班集体”，这激起了孩子们对“班集体”的亲切感，从而学生头脑中有了“班集体”的朦胧意识。……