摘要：高校思政课实践性教学的开设，是为了帮助高职生端正思想，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观。目前许多高校开设了思政课的实践教学，本文对这些高校实践教学的现状进行了研究与分析，并提出了几个高职院校思政课教学改革的方法，以期为高职院校思政课程实践性教学改革提供一定的理论基础。

关键词：教学体系；实践教学；教学改革

一、思政课实践教学改革的必要性

大学生踏入高校的大门后，要对他们进行思想教育，促进他们成为德才兼备的优秀人才，而开设思政课就是对他们进行思想教育的途径。通过思政课的教学，可以帮助学生懂得更多做人的道理，而重视实践教学的环节，可以帮助学生快速了解社会，提高教学的实效性，这个作用已经获得了大多数人的认同。实践教学的具体实施方式非常多，可以根据所处的不同环境，制定不同的教学方式，从各个高校的实践情况来看，这个方法是非常实用的。但是，在实践教学过程中也会有一些问题存在，直接影响了思政课实践教学的的实效性。

二、目前高校思政课实践教学的现状

1、对思政课实践教学定位认识不足。大多数教师认为实践教学只是思政课教学中的一个环节，是为了提升教学效果的必要补充，将实践教学的意义简单化。

2、实践教学的具体实施没有足够健全的机制保证。目前的大多数高校，在实施这门课程时，所关注的重点仍旧是老师，学生只是被动的参与，实践教学效果较差。……