龙洪玉

【摘要】随着新课程改革教学的不断深入，教育教学活动越来越遵循“为学生的终身发展奠基”而不是一时的知识上的积累。因此更加看重学生的全面能力均衡发展，在这样的大背景下，音乐教学的重要性得到凸显，尤其是音乐教学的初衷是为了培养学生的审美青桔，陶冶学生的高尚文化情操。本文就根据笔者多年的教学经验，简答的说一说笔者在初中音乐教学中发现的一些问题及其解决对策。

【关键词】初中教育 音乐教学 教学问题 教学对策

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0253-02

在整个的学校教育中，尤其是涉及到义务教学过程中，音乐的教育作用不可或缺，它不仅能够启迪学生的心灵，促进学生的个性化发展，更是能够培养学生的审美情趣，促进学生情感层面的陶冶。在传统的音乐教学中，教师往往只注重音乐对学生的展示，而忽视了音乐教育带给学生的深层次的情感培养和技能训练。

一、初中音乐教学中存在的问题

在初中音乐课堂教学中，因为初中音乐并不涉及到考试，所以往往难以引起学校和教师的重视，很多学生也比较轻视，这就导致音乐教学的开展并不顺利，仍然存在诸多问题。

（一）初中音乐课堂缺乏有效互动

一般来说，音乐课堂的教学过程往往是教师指导学生进行音乐赏析，教师基本没有考虑到学生对音乐的自主理解。学生难以形成一定的音乐鉴赏能力，难以对作品内涵进行深入的有效交流沟通，音乐水平培养起来就比较困难。……