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情理交融教学“核心价值观”

2018-06-08卢惠斌

江苏教育·中学教学版 2018年5期
关键词:思想政治课核心价值观教学方法

卢惠斌

【关键词】思想政治课;社会主义核心价值观;教学方法

【中图分类号】G633.2  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009(2017)35-0061-03

当前,核心素养被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。政治认同是思想政治学科核心素养的首要内容,规定和影响着其他核心素养(理性精神、法治意识、公共参与)。当代中国的政治认同,就是坚持和发展中国特色社会主义,坚持和践行社会主义核心价值观。

社会主义核心价值观是建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民最基本的价值标准。它智慧表达了社会主义崇尚的价值目标、理想信念、道德原则和精神风尚,凝结了社会主义先进文化的精髓,体现了社会主义意识形态的本质要求,也契合了千百年来中华民族一以贯之的理想愿景。

对学生开展社会主义核心价值观教育,需要多种渠道进行,其中,课堂教学是主渠道和主阵地。政治教师应该把社会主义核心价值观与教材内容有机结合起来,把价值观教育融入高中思想政治课教学的全过程,不断优化教学方法,加强理性认知,重视学生的情感认同,开展体验式教育,情理交融地渗透核心价值观,坚定学生的文化自信,更好地构筑中国精神、中国价值。

一、坚持抓知识讲解

对社会主义核心价值观的认知,是践行的前提和基础。因此,政治教师要将核心价值观与政治课本相结合,坚持抓核心价值观的知识讲解,重视以理服人,努力使核心价值观的内容与学生已有的知识储备建立起多种链接,让学生易于接受社会主义核心价值观内涵。……

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