【摘要】生物学科作为高中阶段的基础性学科，其教学质量一定程度上决定着学生的整体成绩，提高高中生物教学质量势在必行。启发式教学作为一种现代的教学方式，应用到高中生物教学中效用显著，对实现学生的全面发展，提高高中生物教学质量具有重要作用。

【关键词】新课改 启发式教学 高中 生物教学 应用途径

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0179-01

从启发式教学法的核心思想出发，其主要是以学生为教学核心，教师扮演着辅助与引导者的角色，通过多元化的教学方法来引导学生发挥出自身的主观能动性，培养学生的创新思维与发散性思维，打破传统高中生物教学弊端。从传统的高中生物教学实践情况来看，教学内容枯燥乏味，教学方法单一无趣，应用全新的教学方法对高中生物教学改革创新效用显著。

1.新课改下启发式教学在高中生物教学中的应用价值

启发式教学的应用，对高中生物教学而言所能够展现出的价值显著，具体表现在以下三个层面：其一，突出学生主体性。传统高中生物课堂学生的主体价值并未得到重视，导致课堂教学模式固化，学生的创造思维得不到启发。而新课改下启发式教学法的应用，力图打破传统教学模式的制约，将学生放在主体地位上，教学内容以及教学方法以学生为核心，最终培养其创新精神与自主学习意识，在一个良好的氛围环境下进行学习、探究。其二，实现互动教学的目标。……