李亚平

【摘要】在信息技术快速普及的当下，翻转课堂是连接课上课下的重要教学手段。把翻转课堂用于信息技术教学，可以调动日益丰富的信息技术教学资源，促进学生自主实践信息技术，达到提高信息技术教学效率目标。

【关键词】信息技术 初中 教学应用 策略分析

【中图分类号】G434；G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0153-01

翻转课堂是实现课上课下有效互动的教学方式。教师可以利用微课视频方式向课前转移部分教学内容，引导学生在课下自主学习信息技术知识，在课堂上围绕教学重难点问题进行集中讲解，从而提高课堂教学效率。

1.翻转课堂在信息技术教学中的具体应用

1.1用于课前设计

翻转课堂课前设计模块主要用于分析教学内容，掌握学生的具体情况，根据教学目标找出教学的重难点，然后引导学生在课前做好必要的学习准备。例如，在《制作一份电子报》教学中，教師可以就电子报的基本要素、设计版面、信息筛选、信息加工处理等教学内容进行充分构想，以及对学生掌握的word操作技能情况进行分析，然后围绕着制作电子报的基本过程，让学生在课下了解电子报的基本构成要素，提供给学制作电子报的基本方法，激发学生对制作电子报技能的探究兴趣，给学生提供一些丰富的信息素材，以便于辅助学生课下更好开展电子报制作活动。

1.2课堂活动应用

首先，教师可以让学生在课堂上比一比自己制作的电子报，让学生在同学们反馈意见的基础上制定修改方案，同时引导学生在这一过程中进行制作技巧的讨论。……