蒋瑞

【摘要】在当前的教育领域中，想要切实提高课堂的教學质量，就必须转变教学理念，采用符合学生发展的教学方式，激发学生的潜能，才能够让学生在课堂中得到更好的锻炼。美术教学是实现美育的重要途径，良好的美术课堂能够让学生获得美的享受，提升学生的审美能力，帮助他们树立正确的审美理念，对学生的全面发展有着不可替代的重要作用。随着素质教育的推行，这门课程也越来越受到教育工作者的广泛关注，教师要改变以往的教学模式，采取新的教学手段来丰富美术课堂，合作学习的采用正满足了美术教学改革的需要，本文围绕“合作学习在初中美术课堂教学中的应用”这一主题展开探讨。

【关键词】合作学习 初中美术 应用探究

【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0257-01

素质教育要求在课堂中要充分发挥学生的主观能动性，让学生能够积极的参与到课堂学习中，让学生在学习的过程中是积极的、热情的、愉悦的，但是传统的教学方式无法满足这一要求，教师的过度干预使得学生们在课堂中没有发挥的空间，他们的思维被教师的观念所束缚，难以进行积极独立的思考，而合作学习这一教学方式则是让学生们通过交流合作进行学习任务的完成，是以学生为中心的，学生参与课堂活动的积极性也就得到了大幅度的提升，满足了素质教育的要求，也让学生多方面的能力得到了发展，因此在初中美术教学中，教师要合理利用合作学习这一教学方式，帮助学生得到更好的提高。……