【摘要】高职英语教学是教学中较为重要的内容，其对高职人才的培养发挥着很大的作用。在实践教学中，教学的人文关怀思想的提高引起了人们广泛的关注，尤其体现在赏识教育在具体教学中的应用。赏识教育是一种新型的教学方式，在教学中的应用还具有一定的局限性。本文重点对赏识教育的要求进行了分析，并且相应的提出在高职英语教学中的具体的应用措施，旨在提高教学的质量与水平，充分发挥教学的优势。

【关键词】赏识教育 高职英语教学 应用策略

【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0099-02

赏识教育更加偏重于学生自身素质的培养与提高，在教学中体现学生的主体地位。高职院校教学体系与方式不同于日常高校教学，学生对英语的学习与接受能力有一定的难度，对于学生自信心的培养成为英语教学中的首要任务。因此，加强对赏识教育在高职英语教学中的应用研究具有很大的现实意义，一方面对问题进行针对性的解决，另一方面也达到了教学的实质要求，取得理想的教学效果，促进学生的全面发展。

1.赏识教育的本质及其特点

在传统的教学过程中，教学方式比较单一，尤其体现在教学评价的内容设定中，往往以学生的成绩作为学习效果的唯一评价标准，具有很大的局限性。赏识教育旨在从根本上改善这点问题，采取多元化的教学方式与评价体系，从不同的方面看待学生的素质与能力，不仅仅局限于学习结果，更加注重学习过程。……