王海利

【摘要】翻转课堂是一种新型的教学模式，主要是通过数字信息化技术的运用实现学生与教师之间的互动学习，从而提升学生学习的积极性，增加课堂学习的趣味性，充实课堂教学的信息量，促进教学效率的不断提升。教育具有先导性和全局性作用，为此在初中思想品德教学中必须对教学理念以及教学模式进行创新探索。本文将就翻转课堂在初中思想品德教学中的应用进行探索研究。

【关键词】翻转课堂 初中思想品德 应用

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0064-01

在初中阶段，思想品德教学承担着培养学生良好道德品质的重要责任，作为学校德育教育和品德养成的重要基石，对学生核心素养的培养与良好品德的形成具有重要的作用。翻转课堂的应用则可以充分发挥学生的主体地位，培养学生的创新探索以及自主学习能力，培养学生思想品德课程应达成的核心素养。因此，对翻转课堂在初中思想品德教学中的实际应用进行探究具有重要的实践意义。

1.翻转课堂教学模式的重要作用

1.1促进学生主体地位的落实，培养学生自主发展，合作参与的学科核心素养。

翻转课堂将传统的课堂教学转移到课前，通过教师制作的视频资料或布置实践作业，学生可以提前对教学内容进行全面清晰的掌握，有针对性的进行课前准备。例如讲《保护我们共有的家园》一课时，我制作了一段有大气、水质、噪声等严重污染的视频，学生们看得触目惊心，学生们结合自己生活的环境，去发现周边环境污染的情况，并探索寻求针对问题的解决办法。……