张益林 傅航

【摘要】新时代对于管理学课程的要求越来越高，目前管理学课程的教学手段已经不能满足学生和教师对于教学的要求，利用新的教学手段来提高学生理论联系实践的能力，也为教师授课效率的提升带来了更多的帮助。

【关键词】教研教改；管理学；慕课

【基金项目】本论文为2016年湖南省职业院校教育教学改革研究项目研究成果，课题名称“供给侧改革背景下高职院校教学设计研究”，项目编号：ZGJB2016249，课题主持人：傅航。

一、管理学课程目前所处的时代特征

管理学课程是一门实践性、综合性和操作性都很强的应用型课程，主要培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，以及计划决策能力、群体组织能力、领导激励能力、沟通表达能力和协调能力，是一门对学生综合素质要求很高的课程。越来越多的人开始意识到管理的重要性，从国家到企业，不论是家庭生活管理还是个人的时间管理，管理给我们带来了高效率。进入21世纪以来，管理学的理论在不断更新，管理的表现形式也在不断变化，企业和各级组织对于管理的要求也在不断提高，如何应对时代的变化，给从事管理学教学的教师提出了更多的挑战。大数据时代的到来，人工智能的不断进步，先进的教学方法和手段层出不穷，给我们教师提供了提高教学质量和教学效率的利器。

二、管理学课程教学出现的问题

在管理学课程在大学越来越普及的同时，教师感到学生越来越难教了，而学生感觉管理学课程对自己的帮助不如专业课程那么大，没有太多的实用价值。……