刘悠

【摘要】作者通过梳理辅导学生参加全市“职业生涯规划设计”项目大赛的实践探索与点滴思考，旨在将学科竞赛与日常教学有机结合进来，不断优化学生技能竞赛辅导的创新思路与方式方法，真正实现以赛促教，以赛促学，发挥学生技能竞赛引领教学改革的功能性作用，为中职教师辅导学生参赛提供一定的参考。

【关键词】中职学生；“职业生涯规划设计”项目大赛；辅导学生；思考

广州市教育局组织全市中职学生参与“职业生涯规划设计”项目大赛，旨在检查各个学校在生涯教育中的教学质量和指导水平，另一方面也是为了帮助中职学生掌握职业生涯设计的基本方法，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，帮助学生树立正确的就业观、择业观，在以后的学习、生活中不断完善自我，做一名合格的中职生，真正实现毕业即就业。

一、我校学生参加广州市中职学生“职业生涯规划设计”大赛现状

总的来说，我校学生参赛成绩较好，而且比较稳定，当然也有表现不足的地方，具体来说表现在以下几个方面。

第一，在“规划展示”环节中，学生展示的内容没有很好地结合自己的学习基础、专业，缺乏创新意识。比如说近期目标即在校目标几乎所有同学都说每门功课要考取多少分，要考取哪些资格证，要积极参加文体活动提高综合能力等，展示得好像某种产品，缺少学生个性化的内容。

第二，在“现场答辩”环节中，由于学生对自己所处环境和社会环境认识不到位，对本专业所对应的职业环境、职业发展及职业素养要求认知不深刻，对评委提出的问题答非所问，言不达意。……