吴泽波

【摘要】技工学校是职业教育的重要力量，其管理模式对于技能人才的培养至关重要。随着教学改革的深入，以学生为中心，发挥学生的主体性成为教学的重点，也是班级管理的重点，直接关系到班级管理效果。文章对当前技工学校学生的特点及技工学校传统班级管理模式进行了分析，并在此基础上提出了重塑以学生为中心的技工学校班级管理对策。

【关键词】以学生为中心；技工学校；班级管理

随着社会经济快速发展和科学技术的进步，技能人才的需求不断扩大，技工学校成为技能人才培养的主要阵地。但由于当前技校传统的人才培养和管理模式过于标准化和专业化，许多学生的个性需求得不到有效满足。以学生为中心的班级管理有利于提升学生的自我管理能力，充分发挥学生的主观能动性，进而提高技校学生的综合素养，达到培养高素质技能人才的目的。

一、技工学校学生的特点

目前技工学校学生的基础较差，生源质量普遍不高，学生学习目标不明确，惰性较强，普遍存在上课注意力不集中，玩手机，不听讲等问题，影响了学习质量。主要表现在如下几个特点。

第一，学生缺乏学习意识。许多学生上课经常睡觉，玩手机，看小说，影响了学习效果与质量。

第二，缺乏纪律性。大部分学生自控能力较差，纪律性不强，存在迟到早退现象，班集体较为涣散，学生缺乏集体荣誉感，班级缺乏凝聚力，影响了教学活动的开展。……