闵星伟

摘要：素描作为美术基础课程，已经成为高职美术专业不可缺少的组成部分。在当前人们物质生活不但满足的同时，精神需求不断提高，素描教学提出了新的课题。尤其是当前高校的扩招，大大增加了高职美术专业的学生量。提高素描教学方法及策略的重视程度是非常必要的，在教学的实践中不断的创新、探索。本文针对目前高职院校美术素描教学进行研究，开展好学习方法的指导，以便让学生能够更好地学习素描。提升高职院校学生对艺术的正确认识，改变美术素描教学的现状，充分提升高职学生素描学习效果。

关键词：高职院校；美术素描；教学探究

在当前的高职院校教学体系下，素描教学是美术教育中的一个重要内容。然而在进行素描教学的实际过程中，传统的方式更加重视学习理论知识，很难从根本上提升学生的创造力。因此，我们应该在教学实践中不断的探讨有效的策略和方法，从根本上搞好素描教学。重视素描的艺术形式，作为一个独立的画种，能够充分的揭示出自然的本质。通过有效的艺术实践活动，提升学生艺术认识。让美术这种高雅的艺术形式走进学生的生活，提升高职学生素描学习成效，让更多的人感受到艺术之美，搞好素描教学，为学生今后的就业打下坚实的基础。

一、积极调动学生的素描学习兴趣

在素描训练过程中，学生的学习兴趣非常的重要，教师应该帮助学生找到学习素描的切入点，积极调动学生的素描学习兴趣。实际的素描教学训练内容涉及得比较多，比如明暗、质感、构图、形体、结构、空间感等，高职院校素描课的课时比较长，很容易使学生在学习中产生枯燥感，所以教师必须灵活掌握方法，针对不同学生的实际特点，因材施教。比如可以开展作品欣赏教学，组织学生欣赏优秀作品，欣赏不同时期、不同画家的作品，抓住每一个契机。欣赏不同素描作品所具有的独特个性风格。加强学生对素描的正确认识，使学生产生了浓厚的兴趣。

二、重视“临摹”及“静物写生”

高职院校与专业的美术院校存在一定的差异，之前没有受过专业的美术教育，教师必须采取与专业美术教育不同的教学方式。素描是一切造型的基础，针对高职院校学生的特点，应把素描教学的“临摹”作为一项非常必要的手段，增强学生造型能力。认真的“临摹”艺术家完成的艺术作品，在简单的艺术实践中，不断鼓励学生建立学习艺术的信心，消除学生对于学习艺术的顾虑。通过教师的正确引导，尽量尊重原作的艺术特点，把作品临摹得更加接近原作。必须要给予足够的认识，达到良好的教学效果，为下一步教学打好坚实的基础。通过一段时间的临摹学习后，教师可以适当的安排学生进行写生练习，安排学生通过此项内容的训练，使艺术实践是从“临摹”阶段向“写生”阶段转变，学生们能够在绘画中找寻到更大的艺术美感。

三、采用多种有效的训练手段

为了适应新时期高职院校美术素描教学的发展，教师应该采用多种训练手段，比如素描因素分析法和移位、组合教学法，在素描训练中，详细讲解形体、透视、空间、结构、色调、明暗等基本概念，使学生正确的认识到各种因素间的相互联系，让学生在思维上明确建立诸因素的基本概念，这对于学生来说是学习造型的关键。物体移位、组合教学法是一种新的教学尝试，打破了传统的素描教学方法。改变了光源的方向，有利于学生对物象作全方位的观察，从中获取更加直观的感受。有利于对物象全方位、由表及里的的观察和理解，帮助学生开拓原有的思维空间。

四、给予学生正确的方法指导，重视审美的培养

教师要在素描教学中贯穿审美，对学生进行方法的指导，帮助学生形成正确的艺术认识，在艺术的道路上不断完善、提升，从临摹、写生等内容中提升对艺术的感知，使学生能够充分认识到艺术的价值。使高职院校学生逐渐形成与职业相符合的审美观念，在实践中不断的积累形成独特的审美标准，提高学生的素描认识水平。教师应加强与学生的沟通，在进行素描的训练中，学生学会运用正确的思维方式去学习。有利于学生从多角度、多方面对艺术品进行品析，引导学生去正确把握自己的思维方法，使学生不断改善自身艺术学习成效。

五、充分利用美术馆，让学生走进美术馆

对于高职院校的学生来说，学习美术能够培养学生的艺术素养，但是更加重要的是能够让艺术走进生活。为了满足人们精神文化的需求，国家免费开发了省级美术馆，可以满足大家免费欣赏经典的艺术作品。這远远比几百元、几千元的演唱会更加有意义，当前已经有越来越多的人认识到了，走进美术馆欣赏艺术作品的作用。这也为高职院校的美术教学提供了丰富的资源，教师可以带领学生去各级各类的美术馆，把课堂延伸到高雅的艺术殿堂，使大家在学生时代就能养成观看艺术作品的习惯。学生们在欣赏各种艺术原创作品的同时，主动参与到高职素描的学习中。

六、重视艺术实践的练习

高职院校美术专业的学生，在进行素描训练的同时应该更加重视实践的练习。教师应带领学生走入大自然，引导学生拿起画笔去表达所看到的事物，培养学生随时创作的习惯。在教师的正确引导下，培养学生以独特的观察角度，用画面正确的表达事物。正确认识学生们素描水平的差异，肯定学生感知和表达世界的方法，使学生建立一种绘画的自信，不断激发学生的潜能，培养学生创造性思维。

结束语：

综上所述，素描历来都是被作为“绘画的根基”，越来越受到重视。素描教学是高职院校美术专业教学的重要内容，传统的教学方法已经不能满足当前高职院校美术素描教学的需要，因此教师应该采用多样的教学方法，注重调动学生的素描学习兴趣。改变传统单一的“专业”美术教育模式，并在教学实践中不断探索有效的素描教学策略和方法，积极调动学生的素描学习兴趣，重视“临摹”及“静物写生”，采用多种有效的训练手段，给予学生正确的方法指导，重视审美的培养，充分利用美术馆，让学生走进美术馆，重视艺术实践的练习等。能够艺术地、能动地表现自然，达到提高素描教学效果的目的，实现一种更加广泛的艺术教育方式。

参考文献：

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[2]崔学平.高职院校美术教育素描基础课教改的新模式[J].中国校外教育旬刊，2015（9）.

[3]王秀珂.高职人才培养模式下非艺术生源学生素描基础教学快速提升的课堂策略研究[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017（40）.