陈江洋

摘要：情境教学法是一种有效的教学方法，在初中数学教学中更是发挥出了自己独特的优势作用。作为一名初中数学教师，在进行数学教学时，要善于运用情境教学法，以提高课堂教学的效果。教师可以采取生活情境、问题情境、体验情境等形式，激活数学课堂。

关键词：情境教学；生活情境；问题情境；体验情境

中图分类号：G72 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0175-01

随着社会的发展和进步，教育受重视的程度越来越高。为了更好地发挥教育在社会发展中的重要作用，我们迎来了新一轮的课程改革。在新课改下的课堂教学明显区别于传统课堂教学，新课标为课堂教学指明了新的方向。

数学是初中阶段的一门基础课程，在数学学习中我们可以发现，数学知识在我们的生活中应用很广，学好数学知识有助于我们生活质量的提高和社会的进步，因此，作为一名数学教师，一定要让学生认识到数学学习的意义，在数学教学中能够不断创新和改进，通过有效教学措施的运用，激活数学课堂，提高数学教学的效果。

情境教学法是新课改下的一种有效教学方法，在数学教学中更是具有独特的优势作用。所谓的"情境教学法"就是教师有意识的将所学知识以形象、具体的场景展开，让学生进行直观的知识感受和体验，从而促使学生探究知识的一种教学方法。这是一种带有感情色彩的教学方法，通过多种情境的引入，能够展示数学学习的魅力，让学生更好地理解教学内容，在激发学习兴趣的同时，活跃课堂教学气氛，有助于提高教学的效果。……