吴志坚

【摘要】识字教学是小学阶段的重要内容，每一个汉字都有其文化内涵。识字教学不仅需要让学生掌握字的写法，还应了解字的意义并掌握构字规律，提升识字教学效率。微课属于新兴教学模式，更强调课程突出、主题情境创设、时间控制。本文首先分析了微课教学的应用优势，并在此基础上针对微课在识字课程中的应用展开讨论。

【关键词】微课教学 小学识字 应用

【基金项目】课题：广西教育科学“十三五”规划课题《运用微课有效促进小学语文课堂教学模式创新的研究》（2017C254）。

【中图分类号】G623.31；G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0051-02

传统识字教学的重点在于让学生记住汉字的写法及读音，忽视了学生的主动学习以及对汉字的理解[1]。微课教学能够在突出的主题下，用较少的资源容量帮助学生在短时间内加深理解，学习内容更为具体，学生更容易融入教师创设的情境，提升识字有效性[2]。本文以小学识字教学为主线，研究了微课的应用。

一、微课的应用优势

（一）丰富教学形式

一成不变的教学形式不容易让小学生养成良好学习习惯及听课习惯，还可能导致其对识字产生抵触情绪。通过对学生生活经验的融入以及先进教学手段的应用，微课能够在教学情境上更丰富化，教学方式更直观形象。相对于传统教学，微课形式下学生的动手、动脑程度更深，通过音频、视频的展示，学生对字体结构以及汉字意思的认知将更深刻。学习课程中融入了真实情感，识字效率极大提升。……