李娟

摘 要：小学音乐的课堂中，可以巧妙结合器乐的教学，通过器乐的聆听及运用来深化小学生的音乐审美意识。本文从妙设游戏、指导鉴赏、融入歌唱、个性制作四个方面展开科学的论述，运用生动的器乐教学，激发小学生课堂学习的兴趣，打造更加活跃的小学音乐课堂。

关键词：小学音乐 器乐教学 审美意识

小学音乐课堂中应该多结合一些器乐教学的内容，利用器乐灵活生动的特性带动小学生课堂学习的热情，打造高效的音乐课堂。器乐教学对歌曲的教学有很好的辅助作用，它能帮助小学生更好地传达情感，开发聆听能力，提升对音乐作品的鉴赏力，调动思维的灵动性，以促进小学生创新能力的发展，深化小学生的音乐审美意识。

一、妙设游戏，传达情感

小学生对器乐的学习有着浓厚的兴趣，音乐教师可以巧妙结合器乐的教学来有效激发小学生的学习热情，活跃课堂氛围，打造高效音乐课堂。音乐课堂中教师可以在趣味游戏中融入打击乐器的训练，让小学生运用节奏乐器，准确地传达情感，感知节奏游戏的愉悦快乐。

在学习歌曲《杜鹃》时，笔者在课堂中结合了打击乐器的训练，引导小学生在游戏化的节奏训练中准确运用节奏进行情感的传达，并结合歌曲激发小学生的想象力，把许多小动物带到课堂中，进行“节奏故事”创编的小游戏。同时引导小学生自由选择节奏乐器，运用自己丰富的想象创编故事，用不同的音效、不同的节奏去表现各种情节，打造趣味生动的音乐课堂。……