李亚纯

摘要：鉴于中学生英语动力机制的重要性，结合我国当今中学英语教学环境以及教研方法上的应用，总结出了学习中奖励机制在中学教学环境下的合理应用措施，为我国的中学英语教学提供可行性参考。

关键词：中学英语教学；奖励机制；应用策略

中图分类号：G633.41 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）12-0104-01

现如今，英语成为一种潮流一种趋势，有个国外网站MarginalRevolution，上面有网友评论说非英语国家的人，如果英语好、那么可以给自己带来25%的收入溢价。所以要说这个世界上有很多小成本却有巨大收益的事情，那学英语一定包含在内。但现行的问题是，国内传统教育在奉行学生英语基础教育的同时缺忽略了语言的精进与拔高，导致很多学生对于英语浅尝辄止，甚至是产生了厌恶情绪。学习需要一个良性的循环空间去运作，而奖励机制便是良性循环的动力源泉，没有动力的环路只会停滞甚至萎焉，这就是我们所说的破罐子破摔心理。

那么什么是奖励机制呢？"追求快感"使我们在进化过程中发展出来的本能，多巴胺会驱使我们做"渴望"得到"奖励"的事情，我们想让学习闭环不断的运作，就要主动寻求刺激奖赏回路分泌多巴胺的方法。这就是为什么有些优生说自己不爱学习却为了保持名次而努力学习的原因，名次上的成就感与优越感就是优生的变相的奖励机制，但这却给大家优生就是爱学习的错觉。但是对于一个班级来说，不可能每个人都能体验到这种"快感"，对于成绩，总会有高低之分。……