周美花

摘要：随着大阅读环境的不断推进，名著阅读的推荐书目也在不断地增加，一方面是阅读重要性的不断提升，而另一方面是学生对名著阅读的普遍忽视，名著阅读成了"空中楼阁"：要么是靠背内容摘要死记硬背的"伪阅读"，要么是走马观花是式的"随意阅读"，更甚者是即使有书却不翻阅，一个学期下来竟只字未读。如何推进名著阅读？如何有效促进学生的"真阅读"，整本书的细读？笔者就如何在命题中有效推进名著阅读，使名著阅读得到有效落实进行阐述。

关键词：命题；名著阅读；有效融合；整本书阅读

中图分类号：G633.3 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）12-0089-02

一位学者曾说：这个世界上最有趣的事，第一是人，第二是书。而读书能使人抓住这个世界秘密的核心。阅读的意义毋庸置疑，因为阅读，人类建立起了丰盈的精神世界；因为阅读，在时间汪洋里的灯塔，人类不会在波涛浩淼中迷失自己。

在《命题引导教学》中，作者说道，命题对教学的导向作用的是不容忽视的。在这里，我们是否也可以这样思考：命题对名著阅读的引导也是不可估量的呢？一旦命题发挥正确的导向作用，那么一定会最大限度地发挥对名著阅读的推进作用，而命题本身也因为考虑到了对阅读的有效引领而提升"颜值"和"内里"。如何在一张试卷的命制中发挥其对名著阅读的推进作用呢？下面，笔者将从基础知识命题、现代文阅读理解命题、课外文言文命题、作文命题这四个方面来阐述命题对名著阅读的推进作用。……