何秀芳

摘要：作为我国义务教育阶段的核心教育学科，语文一直是基础教育的重点，其对学生的人生观、价值观会造成重大的影响。本文中详细梳理了语文素养、语文核心素养等相关概念，并介绍其各项特征，探讨其内涵，以促进语文教育科学发展，充分发挥课程改革的价值。

关键词：语文素养;语文核心素养;内涵及特征

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）15-0060-02

社会处于不断发展中，而我国对于语文教育的目标和理念也处于发展中，早期的课程标准中将语文素养作为九年义务教育阶段语文教育的目标，而最新的深化课程改革意见中认为，应当注重语文核心素养的培养，加强各学科的发展体系，更为具体的对中小学语文课程各阶段的育人目标和任务做出了指导。

1.相关概念梳理

1.1语文素养。

语文素养是指对于语文的综合能力，涵盖了听说读写多个维度，包括学习习惯、思维情怀等，可以将语文中的知识、能力、情感相互连接起来，尽可能多涉及语言的感悟、积累和运用，提升写字、阅读、写作和口语交际能力，以扎实的基本技能提升语文素养，培养热爱语文的情感。

1.2语文核心素养 。

核心素养指的是应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，包括多项指标条目，主要包括"使用工具互动"、"在异质群体中工作"和"自主行动"三类。而越来越多的教育者认为应当从学生素质教育与核心素养相关性出发，发掘学生的潜能，以促进学生核心素养的培养。……