易珍

摘要：计算能力是学生数学学习的基础能力之一，也是小学阶段数学教学需要着力培养学生的。在当前小学数学教学中，对学生计算能力的培养仍然存在着一些问题，主要表现在对学生主动性关注的不高。本文针对当前小学数学教学的实际情况，探究计算能力提升的具体途径，为学生创设扎实的计算基础，推进教学的发展。

关键词：小学数学；计算能力；数学能力

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）15-0255-01

计算是数学的基础所在，贯穿于学生数学学习的始终。在当前小学数学教学中，普遍存在着学生计算能力薄弱，拖累数学学习的问题。在当前教学中，学生计算能力始终难以得到提升，主要原因在于未能及时的关注到学生的成长、关注到学生对计算的主动性发展，甚至对学生的数字敏感度未培养起来。想要全面推进学生计算能力的发展，仍然需要教师不断调动学生的成长，推进教学的发展，本文即针对小学数学计算能力的提升做出启示，寻找到教学突破点。

1.当前阻碍学生计算能力发展的因素分析

在当前小学数学课堂教学中，存在着对学生计算能力发展的阻碍因素，具体的分析之后可以发现，其中影响因素主要有以下几个方面：其一，计算始终处于一种依附状态，在教学过程中，除了在学生学习基础的计算知识时会认真的练习一段时间计算之余，剩下的时候，计算都是依附于其它内容的，计算图形的面积、应用题的计算，方程计算等，都是基本的计算内容，但是计算本身却处于被忽视状态。……