卢晶

摘 要：部分学生在家庭教育方面呈现出缺陷和不足，在知识的学习过程中表现出各种各样的问题，阻碍了班级的管理成效。同时，在农村学校班级管理中出现缺乏民主化、评价不合理、管理方法不恰当等问题，需要教师不断提升自身的管理技巧和能力，促进学校班级管理水平的提高，为学生们提供良好的课堂学习环境。文章对农村学校班级管理中的问题与对策进行详细分析和探讨。

关键词：农村学校；班级管理；课堂问题；管理对策

中图分类号：G451.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）09-0100-01

随着我国教育水平的不断发展，农村教育水平的提升成为发展的中心和重点。实现农村地区教育的改革，可以提高我国的整体教育水平。在农村学校，部分学生所受的家庭教育比较少，家长们花费过多的时间用来养家糊口，使得学生呈现不同的特点，甚至出现不服从班级管理的现象。为此，本文对农村学校班级管理现状和管理对策进行论述。

一、农村学校班级管理现状

如今，在班级管理过程中，教师通常采用传统管理理念，不断强化自身在课堂的权威地位，成为班级管理制度的制定者和执行者，按照自身的原则和要求来进行班级的管理，进而使学生对教师产生一定的畏惧心理，在知识的学习过程中不能够与教师进行及时的沟通和了解，降低了课堂的教学效率。在班级管理中主要面临以下问题：第一，民主理念的缺失。学生们并没有处于教学课堂的主体地位，这不符合教育改革的方向。……