计扬

摘 要：在新课程改革和素质教育不断深入的今天，运用小组合作学习模式，可以促进学生在学习中的沟通交流，培养学生的团结合作能力，提高学生的学习效率。为此，文章对小组合作学习在中职物理课堂中的应用进行分析探讨。

关键词：物理课堂；小组合作学习；中职教学；应用

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）09-0099-01

在新时代背景下，各种新型的教学方法不断涌现，其中，小组合作学习就是效果较好的一种。在中职物理教学中运用小组合作学习模式，有助于改变传统的中职物理课堂沉闷的学习气氛，激发学生的学习热情，尊重学生学习的主体地位，培养学生的自主学习能力，从而提升课堂教学效率。

一、做好课前设计

为了确保合作学习的成功，教师必须做好课前准备。第一，教师要充分熟悉教材，明确教学内容单元和单元之间的衔接，做好备课工作，从而确保教学的完整性、流畅性和发展性，使学生循序渐进又环环相扣地学习知识，提高合作学习的有效性，提高学生的学习效果。第二，在上课之前，教师应结合课堂内容收集丰富的资料，并进行优化整合，掌握足够的信息。这样，教师在课堂上就能灵活应对学生提出的各种问题。在学生小组合作学习的过程中，学生往往会出现各种出乎意料的表现、提出个性化的问题，这些都需要教师结合教学内容和学生实际情况作出回答。第三，教师设计的小组合作学习活动必须具有可操作性和针对性，让学生讨论的问题具有延展性。……