吕岩

摘要：高职学生英语学习态度与英语学习成效之间成正比的关系，如果高职学生英语学习态度认真、好学、上进、积极，高职学生的英语学习成效就显著、明显，高职英语教师能够直接感受到学生英语水平和能力的进步与提高；如果高职学生英语学习态度懒散、倦怠、悲观、消极，高职学生的英语学习成效要么进步缓慢、要么止步不前，甚至还会导致高职学生英语学习成效的后退等现象的发生。由此可见，积极、乐观、富有正能量的英语学习态度对于高职学生来说至关重要。

关键词：高职学生；英语学习；态度；学习成效；动机

之所以谈及高职学生的英语学习态度与英语学习成效之间的关系，是因为笔者在十多年的高职英语实践教学中越来越强烈的感受到英语学习态度对高职学生英语学习的重要性和对高职学生英语学习成效强大的影响力。高职学生的英语学习态度是高职英语教师极易忽略的教学因素，高职英语教师可能会察觉到高职学生英语基础薄弱，所以会在英语的基础性知识的输入上下功夫，尽可能为高职学生输入相关的内容，帮助高职学生加强记忆，勤考、勤督促，每天都对高职学生“唠叨”，但高职学生的英语成效却还是不尽人意，达不到预期的教学效果；高职英语教师可能会察觉到高职学生英语表达能力差，不愿意用英语进行表达，所以，在高职英语课堂上，就会尽可能多提问、尽可能多让高职学生多说，但高职学生却完全不“领情”，不但不配合高职英语教师的教学，而且对于高职英语教师频繁的提问还会有反感和逆反的心理，当然高职英语教师的教学就会收效甚微，而高职学生本身的英语学习成效也不会令人满意。……