摘要：中职教育是面向社会生产领域中的专业工作岗位而开展的技能性教学工作，因此在教学中会出现教学内容枯燥乏味而导致的学生学习积极性下降问题，尤其在机械制图课程教学中，大量的数据、理论知识和操作方法在很大程度上冲击着学生的学习兴趣，使得学生在课程学习中陷入被动、消极的状态，长此以往将不利于教学质量的保证。本文针对中职机械制图学科教学中对学生自主学习意识和学习兴趣的激发方式展开探究，提出相关建议和看法，希望有所帮助。

关键词：中职；机械制图；自主学习；学习兴趣；教学

在中职教育阶段，学生的自主学习意识和学习兴趣是保证教学工作有效开展的重要因素，这不仅因为中职教育的课程内容相对枯燥和专业化，还因为学生接受了中职教育之后将面向社会生产领域中的重要工作岗位，对学生的技能水平有着比较严格的要求，需要学生在学习中得到有效的收获。因此，教师在教学中如何激发学生的自主学习意识，提高学生的学习兴趣是值得我们不断思考的问题。

一、 学生主体性的突显

在传统的中职教育模式中，教师在课堂中的主体地位异常明显，一方面因为课程内容本身的专业性和技术性导致学生无法凭借自己的思考去获得正确的知识理解，需要依赖教师的讲解，另一方面因为中职教育的整体环境相对消极，无法激发学生的学习意愿，导致课堂教学成了教师一个人的“舞台”。……