摘要：教学模式在英语教学中占有非常重要的地位，它直接影响着学生汲取知识的质量。创新精神和实践能力的培养是素质教育的重点。如何在学科教学中培养创新能力已成为当前教育教学研究的热点问题，本文结合英语教学的实践，就教学中如何构建“互动式”教学模式进行了三方面的探讨。

关键词：师生互动；生生互动；探求；交际

所谓“教学模式”，是一种反映或再现教学活动现实的理论性、简约性的表达形式。而所谓“互动式教学模式”，则是指在“以学生发展为本”的教育思想指导下，包含有学生与课程资源间的互动、学生与教师间的互动、学生间的互动和学生与教学环境间的互动等要素构成的，且具有相对稳定的教学结构和教学流程。与传统的单向传输知识的教学模式不同，它强调师生之间双向沟通与交流，并鼓励学生积极参与、主动探究、大胆创新。在教学活动中教师是引导者、支持者、合作者和参与者。通过创设有关的问题情境，激发学生探究的兴趣，创造性地进行学习，使学生在各方面得到全面的发展。

一、 “师生互动”教学模式的建构

发展心理学的“双主体”理论认为，在教学过程中，“教”的主体是教师，客体是学生，媒体是教材。也就是说，在教与学的双边活动中，教师应发挥其主导作用，促使学生在获取知识的同时发展思维，通过积极探究，使“死”的教材转化为“活”的能力。但从“学”的角度分析，在教学过程中，学生则是认知的主体，因此老师应充分发挥学生的主体作用，促使他们积极主动地去探究并获取知识，在参与教学的全过程中得到生动、活泼、主动的发展。……