摘要：本文结合作者自己的教学实践从兴趣的激发、第二课堂的作用、在活动中培养素质、探究性学习方法的培养等几个角度就高中物理教学与素质教育做了初步的探讨。

关键词：物理教学；素质教育；兴趣

二十一世纪，是科学技术突飞猛进的时代，人才的竞争将会更加激烈，而中学则是培养人才的基础之地，作为教育工作者，我们要及时更新观念，与时俱进，大胆创新，在教育教学中不断探索培养人才的新模式。素质教育是不同于应试教育理念与教学方式的教育。它是全面提高学生素质的教育，是培养创新精神和创新能力的教育。在教学上素质教育是“面向全体”“以学生为主体”调动学习主动性的教学活动。要实现这一点，应从以下方面着手。

一、 兴趣的激发

“兴趣”是最好的“老师”。物理学科中，所涉及的物理现象充斥于生活的方方面面。对学生来说，这些物理现象的原理像谜一样吸引着他们去揭开谜底。物理教学中的实验又具有形象直观的作用，对激发学习兴趣有很好的作用。在教学中，我们要认真做好每一个实验如“纸锅烧水”“钻木取火”等，都能激发学生强烈的学习兴趣，产生学习积极性。还有一些物理现象，在课堂上不能复制出来，但通过讲述也能起到同样的激发兴趣的效果。如“法国飞行员在空中飞行时，发现头的侧面好像有什么东西在飞，用手一抓，抓住一颗子弹”，“卫生球放入衣柜，不久就不见了”等等。还可以讲述一些科学小故事，引人入胜地激发学生学习物理的兴趣。……