摘要：小学数学是一门重要的课程。小数教学中往往新课的导入起着关键性作用。我们在小数新课的导入中，不仅要讲究教学的方法，而且还要讲究教学的艺术。

关键词：小学数学；新课；导入；要求；多种形式

如何引进新课？这是我们每个小数教师在课堂教学中遇到的一个首当其冲的而又不可回避的问题。能否设计好一堂课的开头，是上好课的重要一环。

一、 导入新课的基本要求

（一） 引进新课要调动学生随意注意心理

注意力是学习的先导，它对学习的影响是最直接的。一般来说，课间十分钟的休息，学生的注意力是分散的，有时就是打了上课铃，学生的心思还在操场上，在游戏中，在追闹里。所以上课伊始，教师要注意利用导入新课这个重要环节，在极短的时间内，巧妙地把学生分散的注意力吸引过来，使全班学生的注意力迅速“到位”。

（二） 导入新课要激发学生学习兴趣

没有兴趣强制性教学，势必会扼杀学生求知欲，学生自然不会乐学。在学习中，兴趣是一种强烈而持久的学习心理和求学劲头。因此导入新课的主要作用在于培养学生的学习兴趣，激发学生的学习愿望，增强学生的求知欲，调动学生多种感官同时参与学习过程，引导学生自觉生动地迎接新知、探求新知、理解新知、掌握新知。

（三） 导入新课要学生能高兴地接受

小学新课的导入是一件好事。可是，不要因为导入而忽视了学生能否接受。教师要精心设计好教案。要从学生能否接受考虑，导入的知识要讲究梯度，循序渐进。……