摘要：《数学课程标准》提出十大核心观念其中之一是培养学生的空间观念，在新课改理念下研究如何培养学生空间观念、提升学生创新能力变得十分必要。本文将结合实例谈谈如何培养学生空间想象力，通过整合教学资源、转变呈现方式，以学生生活经验为源头，创新运用游戏、实验、多媒体的手段，有效培养学生空间观念。

关键词：数学课堂;培养;空间观念

《数学课程标准》指出：空间观念主要表现在“能由实物的形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物的形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的转化;能根据条件做出立体图形或画出图形;能从较复杂的图形中分解出基本的图形，并能分析其中的基本元素及其关系;能描述实物或几何图形的运动和变化;能采用适当的方式描述物体间的位置关系;能运用图形形象地描述问题，利用直观来进行思考。”培养学生的空间观念有利于学生更进一步的了解、领会生活中的空间，更好地生存和成长。老师讲、学生听的满堂灌模式无法形成学生的空间观念，这样的教学学生无需“构想”，只要牢牢记住解题的办法。当碰到一些实际应用时学生往往无法从描述中想象出物体的具体形象，更无法从中提取，分解成相关的几何图像，找到解决问题的方法。

在课堂中把握空间观念教学的核心，合理整合资源、创新呈现方式可以有效提高教学效率。下面就结合本人数学课堂教学的实际，提出自己的一些看法。……