摘 要：在中职英语课堂教学中一直存在着学生学习目标不清晰、学习方法不正确、学习兴趣不高、学习成绩较差等问题，这些问题持续困扰着教师的教学工作，如何才能改善这一现状，本文将以“体验式教学”为突破口做进一步的分析。

关键词：中职英语；体验式教学；教学模式

在我国传统的教学模式中，通常是教师在进行单一的讲解，而同学们则不假思索的全面接受，这样的教学情况很容易造成学生抗拒心理，对学习产生厌烦感。特别是在中职英语学习中英语基础较差的学生此种心理会更加严重，学习兴趣不高，伴随着学习效率降低。如何扭转这种局面，是作为中职英语教师需要不断思考，不断探索的原因。

一、 中职英语课堂教学运用“体验式教学”的重要性

目前我国中职英语使用的教材有三个特点，首先是把情感教学与思想品德教学融入在英语语言教学环境中，其次是教材趣味性强并且与学生的生活息息相关，语言不仅生动，实用，还在一定程度上遵循了学生的语言学习规律，最后在英语学习的时间安排中体现了开放性与多样性。正是由于中职英语的这三个特点，才让我们发现“体验式教学”运用在中职英语教学是十分符合要求的。

心理发展理论的提出者皮亚杰教育学家认为学习是一个主动、积极的建构过程。他曾强调学习语言时环境的重要作用，一个语言学习者一旦失去了身体力行的语言体验活动，就会使学习与生活实际失去关联，这也就失去了学习的意义。……