APP下载

初中语文非连续性文本的阅读策略

2018-05-21林朝阳

读天下 2018年1期
关键词:多样化阅读

摘 要:“非连续性文本”是相对于叙事性强的“连续性文本”而言的阅读材料。它基本上由数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、索引等组成,具有直观、简明、概括性强等特点。“非连续性文本”在现代社会运用广泛,生活中随处可见,其实用性特征十分明显。学会从非连续文本中获取我们所需要的信息,得出有价值的结论,是现代公民应具有的阅读能力。

关键词:非连续性;阅读;多样化

“非连续性文本”在现代社会运用广泛,生活中随处可见,其实用性特征十分明显。学会从非连续文本中获取我们所需要的信息,得出有价值的结论,是现代公民应具有的阅读能力。比如,我们买到一种药品,会配有药品说明书,不能读懂这份说明书,轻则贻误病情,重则关乎生命安全;我们出门旅游,读懂手中的地图才不会迷路;正因为非连续性文本的多样性和复杂性,强化对它的阅读方法的训练就非常重要。

一、 碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”

近年来,通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超過140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚,这种阅读方式被称为碎片化阅读。

不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦,无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识,都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时,比起价格不菲的大部头的纸质书,它的阅读成本更低。

也有人对此表示担忧。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

多样化阅读
高考数学第一轮复习的方法与对策
浅谈民办高校大学英语教学的个性化、多样化
物理复习课堂中复习内容的设计*
美国化学课堂多样化学习评价方式带来的新思路
基于高中语文阅读教学有效性的几点思考
数学问题解答方法多样化探讨
高中英语阅读与写作有效结合
“以读促写”与“以改促写”英语写作教学对比研究
语文课堂中的小组合作学习研究
“骑驴”出发在思辨中前行