摘 要：“因为有语言，你胜于野兽；若是语无伦次，野兽就胜于你。”这就是人与动物的本质区别，也是人类语言的重要性体现。词汇作为语言形成的基础，贯穿于语言学习的始终，是从事听、说、读、写、译等语言学习活动的基础，在语言学习中扮演着非常重要的角色。而英语是一种历史悠久，词汇丰富，词义纷繁，语法简练，使用灵活且搭配能力极强，为世人所乐于学习和使用的语言。可见，学好英语这种语言的关键就是词汇，本文，笔者就谈谈自己对于新课改后英语词汇教学的意见。

关键词：初中英语教学；英语词汇教学；课堂教学；语言教学

人们的日常交流是通过语言进行的，有了充实的词汇储备，才可以构成完整的语句。因此，在英语教学中，单词的教学直接影响着学生的语言应用能力。所以，英语课程教学成效的重要体现就是在单词教学中提高学生的语言应用能力。广大初中英语教师应该准确把握新课程标准对于单词教学的要求，认真优化单词教学活动，不断提升学生整体语言应用能力。但是如何优化初中英语词汇教学呢？笔者做了如下尝试：

一、 学词汇，寓教于乐——英语词汇的游戏教学法

游戏是学生喜闻乐见的一种学习模式，它改变了枯燥、无聊的学习模式，使学生产生了学习的动力和主动性。教师可以在教学中融入游戏，通过学生喜欢的方式来引导学生背诵和检查，从而夯实学生的词汇基础，丰富语言知识。

比如“单词接龙”、“你演我猜”等不同的游戏形式来激发学生词汇背诵的主动性，促进学生掌握更多的词汇。……