康铮

摘 要：基本乐理课程和视唱练耳课程都是音乐专业学生必修的课程，这两门课程曾经经历过多次的分合，两门课程进行整合以后的优势还是很明显的，这样使得音乐理论知识与音乐技能的结合变成了可能，学校在音乐教学方面能够保持持续稳定的进步和发展的状态。但是，由于这两门课程本身就带有很大的特点，乐理课是帮助学生建立音乐基础理论知识，要求学生必须具有硬性的逻辑思维能力，而视唱练耳这门课程主要是通过对学生的视唱、听音的训练，来培养学生对音乐的感悟能力和面对音乐的自我表现力。学校应该意识到虽然这两门课程自身的特点都非常明显，但是在实际教学中有必要将这两门课程教学相互渗透起来，真正提高学生对不同音乐的把握能力。

关键词：视唱练耳；乐理教学；整合

中图分类号：J613.1；G642文献标识码：A

收稿日期：2017-12-06

一、视唱练耳与基本乐理的内在联系

1.相同点

对音乐教学开设的课程来说，视唱练耳与基本乐理统一的目的就是帮助学生提高对音乐的鉴赏能力，提升学生的音乐素养，让学生以一个专业者的眼光去评价和欣赏任何音乐作品。一方面，视唱练耳和基本乐理教学这两门课的课程设计对学生音乐素养的培养起到十分重要的作用。另一方面，视唱练耳在音乐教学中属于实践课程，基本乐理课程属于理论课程，这两门课程对音乐专业學生音乐素养的培养都是必不可少的，犹如“车之两轮，鸟之两翼”缺一不可，不论偏之于哪一课程都会引起学生音乐学习的不平衡。……