陈硕

摘 要：大学生学习动机缺失根本原因是学习个体内外环境的失衡、内外因素的矛盾。要解决这一问题，学习个体内外必须和谐统一，而中华传统和文化丰富的内涵恰好可以为此提供有益启示。文章以实证调查为基础，分析大学生学习动机缺失的成因，结合中华传统和文化，有针对性地提出解决思路，化矛盾为和谐。同时，中华传统和文化也能够在解决学习动机缺失这样的现实问题中得以更好地继承和发扬。

关键词：和文化；学习动机缺失；高校学生

中图分类号：G642文献标识码：A收稿日期：2017-12-01文章编号：2095-624X（2018）01-0061-02

基金项目：本文是2016年度山东省艺术科学重点课题“中华和文化视阈下高校学生学习动机缺失现状的实证研究”（1607438）项目成果。

一、问题描述：大学生学习动机缺失现状的实证调查

本研究选取山东某重点高校，随机抽取人文社科和自然科学领域各一门专业大一至大四的學生作为调查对象，共计294名。其中男女比例约为1.2∶1，平均年龄为20岁。根据标准误差与样本的大小成反比的原理，若代表性取样数量超过200，标准误差会显著降低；超过500以后降低不再明显。因此，294个样本具备调研的代表性。

调查形式包括逃课率统计和问卷调研。学习动机缺失典型且直观的表现包括课堂积极性降低、逃课数量增加、学习成绩下滑等。为了更加有针对性地进行分析研究，我们以一个学期为观察时间段，按照“从未逃课”“偶尔逃课”“经常逃课”的设置定量统计逃课人数，通过计算人数与总人数的比值近似表示其逃课率。……