倪晶

【摘要】数学练习是小学数学教学的重要组成部分，是学生理解数学知识、掌握数学技能、提高数学能力所不可或缺的内容与环节.但是，在新课程理念下，还存在着许多低效甚至无效的数学练习，加重了学生的学习课业负担，扼杀了学生的学习兴趣与创新能力.结合小学数学教学实践，笔者认为可以从以下四个方面对作业设计进行优化，提高数学练习的有效性：一、新颖作业，激发学习兴趣；二、分层作业，获得成功体验；三、开放作业，彰显个性创新；四、整理作业，促进深化理解.

【关键词】作业设计；数学练习；有效性

数学练习作為小学数学教学的重要内容，对提高数学教学质量起着举足轻重的作用.有效的数学练习，不仅能使学生巩固已学知识、发展相应技能，而且能激发学生学习数学的兴趣、培养学生的创新精神与创造能力.那么如何优化作业设置，提高数学练习的有效性呢？笔者结合自身的教学实际，谈谈对优化作业设计、提高数学练习有效性的思考与认识.

一、新颖作业，激发学习兴趣

兴趣是最好的老师.激发学生学习的兴趣，应从学生的年龄特征、心理特点、生活经验以及知识基础出发，结合数学教学内容，设计新颖有趣的作业，促进学生主动积极地进行数学练习.

比如，在学习“长方形和正方形的周长与面积”后，考虑到学生的实际情况，以及对重复呆板练习的排斥心理，笔者结合教学内容，设计了“我是小小设计师”的活动：