摘 要：与传统英语教学模式相比，“慕课”教学具有开放性、自由性和可逆性，更能满足学生多样化、个性化的学习需求。要创新运用“慕课”教学模式，关键在于在线上有效整合教学资源，提供优质的网络视频课程，线下与翻转课堂相融合，为学生提供更具创新性和现代化的英语课堂教学内容。本文简要分析“慕课”教学模式的特点，提出运用“慕课”进行英语教学的途径，展望“慕课”在大学英语教学中的应用前景。

关键词：慕课；大学英语；翻转课堂；创新

作者简介：杜文渊，陇南师范高等专科学校讲师，研究方向为英语语言学与英语教学。（甘肃 陇南 742500）

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）32-0020-02

《国家教育事业发展“十三五”规划》明确提出教育治理体系和治理能力的现代化是“十三五”期间的重要任务。随着我国教育体制的改革，信息化教学已成为当前高校教学的主要方式，多样化的网络教学教学模式，如“慕课”、微课等已广泛应用于高校学科教学中，个性化、自由化的网络教学形式已被当代大学生普遍认可。在高校英语课堂教学中，为改变传统单一教学形式和以教师为主导的教学形式，实现个性化、趣味化教学，不少高校已采用“慕课”英语网络教学模式，如中央广播电视大学、上海外国语大学均在网络平台上提供英语“慕课”课程，提高了英语教学效果。

一、“慕课”的教学特点

1.开放性。与传统教学模式相比，“慕课”具有大规模的开放性，通过网上视频教学的形式，打破了时空的限制，让名校课堂可以走进更多人的学习生活。……