罗黔川

【摘要】小学数学家庭作业是学生巩固新知，掌握基本技能，发展智力的一种练习形式，合理的数学课外作业有利于学生更好的账务知识和技能。在小学数学课外作业的设计中应使作业生活化，并采用多种形式，灵活掌握，重视学生的生活体验，把数学作业与学生的生活体验相联系，把数学作业与生活情境相结合，让数学家庭作业生活化，生活数学化。

【关键词】小学数学；家庭作业；有效设计

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）36-0291-01

實施新课程以来，我们小学数学的课堂发生了巨大的改变，在实施有效备课与有效课堂上的实践中，许多学校与老师给我们提供了丰富的案例。但在作业设计方面，我们许多教师往往过多地依赖教科书，迷信习题集，对作业的设计认识不足。其实数学作业是课堂教学的复习与巩固，也是课堂教学的延续和补充，是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动，也是检验学生独立完成学习任务的主要形式。如何以新课程标准为依据，设计出新颖、有趣、开放的新型数学作业，提高学生的学习能力，激发学生数学潜能，应引起我们数学教师的重视。

一、设计生活性的作业，让学生体验成功的乐趣

（一）生活化作业，促进学生成长

“在生活里找教育，为生活而教育。”是陶行知先生的一个重要教育理念。因此，家庭作业的设计，要联系孩子的生活实际，要使孩子感到喜闻乐见。例如：教学“长方体的表面积”后，安排这样两道题：第一题、通过度量、计算，求出制造一个粉笔盒的外壳至少需要多少平方厘米的硬纸板？……