赵科研

【摘要】本文针对高职院校公共英语教学现状提出了相应的改革策略，以促进高职院校公共英语教学水平的不断提高，充分发挥自身作用，为学生职业英语能力的提升奠定良好的基础。

【关键词】公共英语；教学改革；高职院校

【中图分类号】H319 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）36-0297-01

一、高职院校公共英语教学现状以及成因

1.高职英语教学的目标

高职院校在英语教学活动开展的过程中，必须严格的按照人才培养方向、目标、规划等各方面的要求开展教学活动，并以此为基础开展具有针对性的教学，才能达到促进高职院校英语教学人才培养效率有效提升的目的。但是由于大多数高职院校都存在着教学目标设定与普通本科院校类似的现象，不仅违背了高职院校人才培养的目标，而这种教学目标针对性不强的现象，也就造成了高职院校在发展过程中出现了严重的定位不清晰的现象。由于现阶段的高职院校公共英语教学存在着教学模式缺乏特色的现象，所以导致其在教学过程中将主要的精力放在了词汇、语法等的教学与评价上，而对于学生英语应用能力的培养并没有予以足够的重视。再就是很多高职院校采用的英语教材已经无法满足当前高职学生英语学习的要求，所以导致学生失去了学习英语知识的积极性和兴趣。另外，教师在教学过程中采取的传统的灌输式教学模式，忽略了学生在教学过程中的主体地位，不仅降低了学生学习英语知识的兴趣，同时也影响了高职院校公共英语课堂教学效率与质量的提升。……