蔡瑞荣

【摘要】随着新课程理念的不断深入，注重个体差异性已经作为新课程的重要理念融入到了课堂教学之中。英语教学是初中阶段学生综合能力培养的重要内容，根据学生的层次差异确定不同的学习目标、学习方法、评价标准则是分层教学的重要体现。基于此。本文从分层教学法的概述出发，结合初中英语教学实践对分层教学法在初中英语教学中的应用进行探讨。

【关键词】分层教学法；初中英语；教学实践；应用策略

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）36-0025-01

一、分层教学法的概述

分层教学是新课程改革背景下一种重要的教学理念，这一教学理念是对传统和现代教学思想的融合。从理论基础上来看，它不仅吸收了中国传统因材施教教育理念的精髓，也从现代多元智能发展的角度对个体的差异进行分析。

因此，在初中英语教学中，教师应该坚持学生的主体地位，从学生的个体差异出发，利用层次化理念对教学组织、课堂实践进行设计。

分层教学法在初中英语教学中的应用首先尊重学生因个体差异形成的差异，为学生的个性化发展提供了依据，并指导学生发挥自身优势进行个性化学习；其次，对于传统教学模式的改革，激励初中英语教师对教学策略进行调整与优化，英语的主要价值在于应用，因此，教师应该从学以致用的角度为学生提供层次化的学习环境，让学生的英语综合能力不仅在课堂上，也能够在生活中有“用武之地”；……