黄巨臣

摘要：受到国家战略与发展目标转变、产业升级与经济结构调整、人口结构与教育需求变化以及危机意识强化等因素影响，近年来，日本开始了新一轮的研究生培养机制改革，主要做法是在本土推行联合学位，通过实施严选合作标准和实行多元选拔、共同开发课程和弹性学分管理、拓展資金来源和提升师资国际化、开展学业审查和规范学位授予等措施，形成了自身鲜明的特征并取得一定成效。现阶段，我国在研究生培养机制改革过程中，可借鉴日本有益经验，重点从提供法律支持与政策保障、进行课程创新性建设与研发、建立健全教师培训制度以及实施多导师联合培养模式等方面着手，系统优化研究生教育结构并提升国际化培养的质量。

关键词：联合学位；研究生；人才培养；日本经验

自20世纪80年代以来，发端于欧洲的联合学位从一个模糊的观点逐渐演变为规范化和制度化的概念。所谓联合学位（Joint degree），是指“学生在两所或多所跨境合作机构学习，在完成合作机构共同规定的学业要求后，由合作机构共同为其授予单一学位的证书活动”[1]。根据国际著名高等教育学专家简·奈特的分类，认为联合学位本质上属于国际合作学位项目的一种类型。[2]而“按层次划分，则属于研究生层次，可分为硕士联合学位和博士联合学位两类”[3]。据文部省的数据表明，日本研究生人数规模从1991年的98，650人增加到了2014年的233，633人，短短20年间增长了137%。[4]日本作为研究生教育规模大国，研究生的国际化培养问题一直备受关注。……