林芸

【摘要】在我国教学体系中，小学是基础教学阶段，在此阶段教学工作开展过程中，教师不仅要注重对学生知识方面的培养，同时需要注重对学生进行德育方面的教育。将小学数学教学和德育工作整合起来，可以促使教学实现双重目标。因此，本文就小学数学教学和德育工作的整合进行了分析，并阐述了自己的见解，以供参考。

【关键词】小学数学；德育工作；整合策略

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）33-0086-02

在传统的小学数学教学中，教师注重的是理论知识的讲解，教师以教学考试成绩为目标，一切教学活动围绕着学生考试成绩的提高。这样单一的教学目标，不利于对学生全方面的培养。基于此，新课程改革过程中提出了新的要求，教师在教学中需要在基础知识传授的前提下开展德育工作，促使学生在学习数学知识的过程中能够懂得做人的道理，成长为一名有道德、有学识的青少年。

一、教师在教学中为学生做好榜样

在小学数学教学中，教师是教学工作开展的基础，同时教师也是学生学习模仿的对象，所以教师在进行教学过程中，就应从自身入手，提高自身的道德素养，为学生做好榜样。

比如说，当教师为学生讲解苏教版五年级下册的《圆》这一单元内容的时候，会涉及到圆周率这一知识点。在进行此知识点讲解之前，教师可以告诉学生，圆周率是由我国的祖冲之发现的，之后教师可以对祖冲之这一人物事迹进行简单的介绍，之后可以与学生谈谈自己所喜欢的中国数学家[1]。……