【摘要】“互联网+”时代的到来对教育产生巨大的影响，既有机遇也带来了挑战。新环境下的教与学的模式发生了变化，教师的角色以及专业发展也需要进行新的定位与思考。

【关键词】互联网+；教师角色；专业发展

【中图分类号】G451-2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）33-0293-01

一、“互联网+”环境下的高校教学特征分析

当前我们处于互联网、大数据的信息化时代，互联网作为一个有力的平台融入到各行各业中，形成了“互联网+”的理念。随着互联网+教育的新生态环境的出现，高等教育面临着新的机遇与挑战。

1.“互联网+”为教育带来的机遇

（1）深入体现个性化学习的特征

教育的本质在于育人，以学生为主体。传统的高校教育同样是遵循着教育的基本规律和育人宗旨。但更多的是体现为象牙塔内的教育，讲台、黑板和教师是课堂教学最直观的体现，教学的进展更多地体现在教师的主导作用上。随着互联网的介入，教育也面临着重大的变革。教学走出了围墙、走出了象牙塔，走向社会，海量的教学资源、便捷的学习平台为每个人提供了适合自己的学习内容和学习方式，多样化的自主选择的学习内容和方式促进了个性化学习的发展。

（2）更灵活的教学时间和空间

从教学时间上更灵活，线上与线下结合，线上学习内容学生可以根据自己的时间自由安排学习内容，教师线上答疑时间也可自由安排，打破了传统课堂固定的时间限制。可以利用碎片化的时间进行有选择的学习。……