【摘要】在新形势下，合作表演成为小学英语课堂不可缺少的环节，对于小学生能力的培养具有重要作用。通过合作表演，学生积极参与到英语的实践当中，聽说读写的综合能力提高了，对于英语的学习有了更深的感情。在英语合作表演中，学生在仿真的环境中进行英语交流，将英语和生活联系起来。本文探讨了小学英语课堂合作表演的教学模式，具有借鉴的意义。

【关键词】小学英语课堂；合作表演；思考

【作者简介】程丽娜，山东省聊城市莘县第二实验小学。

在以学生为主体的教育理念中，要以培养学生的素质为中心，使学生在掌握基础知识的前提下有所创新。这种教学方式要求学生发挥主动性，而教师发挥辅助作用，使学生养成爱动手动脑的好习惯。合作表演能丰富学生的语言知识，锻炼学生的语言思维能力，是培养学生创新能力的好方法。在应用合作表演中学生既要有独立自主的精神，又要讲解相互配合来完成既定的任务，学生的综合能力有显著的提高。

一、如何提高学生的英语表演能力

学生的表演能力是学生提高英语技能的重要手段，教师应该对学生的表演进行着重培养。在小学英语教学过程中，学生的表演活跃了课堂的气氛、体现了学生是教学主体的理念。教师应该发挥辅助作用，引导学生根据所学内容进行编排整理、表演剧本，发挥自己的想象力，以合作表演的形式完成对于所学内容的强化。教师的指导会使学生积极主动的投入到表演剧本的创作和揣摩之中，使自己的知识、技能与真实的环境进行了融合，提高了语言的表达能力。……