顾文菁

【摘要】中职英语教学工作中，必须要重视语法教学，将语法教学作为主要教学目标。语法使用能力的提高能够有效帮助学生获得更好的英语使用能力。本文对英语语法教学中，多样化的教学方法进行简要分析。

【关键词】中职英语 语法 多样化

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0108-02

现阶段，中职学生的文化层次不同，且普遍文化基础薄弱，加之学习动力不足，自律性偏弱，部分英语教师虽然想办法调动学生的积极性，但是却心有余而力不足，尤其是英语语法教学的开设，更是教学的难点之一。虽然学生在英语语法学习上花费很多的时间，但仍然无法与其他人进行正常的沟通和交流，更不用谈及语法的使用。所以教师需要探寻多样化的语法教学法，希望能改变传统教学现状的不足。

一、采用角色扮演的方式开展语法教学

英语教学中，教师可以通过角色扮演的方式引导学生进行语法训练。教师需要先对学生进行语法知识的讲解，在黑板上写出相应语法知识点的使用案例，让学生对语法知识有更深入地了解。之后让学生通过小组合作的方式开展学习，共同进行剧本的编写，之后进行角色分工。让学生通过角色扮演的形式进行英语练习，在对话和表演当中有效练习英语的使用能力，提高语法熟练度。这种训练方法能够非常有效地提高学生对于语法知识的记忆能力，并且让学生更加熟悉语法是使用方式。例如，教师进行There be句型知识点的教学时，便可以让学生展开小组合作，两人一组开展对话练习：让学生以欢迎新同学为主题开展对话，向新来的学生介绍班级成员，介绍校园的格局等等。……