于衍彬

【摘要】数学作为小学阶段的三大主科之一，数学对学生的整个成绩来说十分重要，数学学习的好坏对学生的整个成绩有着重要的影响。部分学生认为小学数学比较抽象，复杂，数学题型捉摸不定，难以参透。所以学生很难找到解答试题的思路，对数学感到担忧。为了减轻学生学习数学的压力，让学生能从容的面对小学数学的学习，需要老师在课堂教学中进行课堂的改革，在数学课堂中应该向学生渗透数学的思想方法，让学生找到合适的学习数学的方式，从而提高学生的学习效率。本文主要讨论了小学数学教学中数学思想的渗透，并提出了相关的教学策略，仅供读者参考。

【关键词】小学数学；思想方法；思想渗透

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）31-0264-02

在素质教育的大背景下，对学生综合素质的培养也越来越重要，在以往错误的教育目标的指导下，许多教育机构只注重对于学生成绩分数的高低，为了让学生提高学习成绩，一直在以一种不合理的教学方式来进行数学课程的教学。这种方式忽略数学思想的渗透，只能培养出不知变通，呆板的学习机器。小学时期应该培养学生发展的眼光，让学生建立起一个正确的学习数学的思想，从而喜欢上数学的学习。数学思想的建立能让学生从根本上了解数学，明白数学，以后得数学学习就会变的更加轻松。由此可见，在小学数学的学习中向学生渗透数学思想至关重要。

一、利用课堂创新，进行思想渗透