李宏

【摘要】所谓数学思想，指的就是人们经过长期的学习与实践之后，在大脑中对数学知识产生的本质印象，数学思想能够高度概括和总结数学理论知识。而在小学数学教学中深入渗透数学思想，能够让学生更加全面地掌握数学知识，并有效提高其数学能力。同时，将数学思想渗透于小学数学教学中，是提升学生思维能力的重要方式，能够加深学生对数学知识的理解，并提高学生的自学能力。为此，笔者在本文中就如何在小学数学教学中渗透数学思想提出了若干建议。

【关键词】小学数学教学；数学思想；渗透

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）31-0059-01

当对数学知识进行高度的概括和浓缩之后，就可以总结出数学思想，和数学知识相比，数学思想更为稳定，且和学生往后的数学学习关系更为密切。在新课程改革标准中更明确指出了，小学生应该掌握基本的数学思想，这有利于其对数学公式、概念的理解，能够有效提高其数学解题水平。因此，将数学思想深度渗透于小学数学教学是非常有必要的。

一、在小学数学教学中渗透数学思想的意义

学生的数学水平要想获得真正意义上的提高，就必须要建立在牢固的数学思想的基础上，只有基础打得足够扎实时，上层建筑才能得到稳健的发展。为此，小学数学教师在实际教学过程中，必须要融入必要的数学思想，帮助学生理解抽象的数学概念和定理，加深学生对数学知识的印象和理解，让学生牢牢掌握相关知识。……